Education et dignité

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L’UNESCO met constamment l’accent sur les multiples avantages de l’apprentissage des langues maternelles (pour l’identité culturelle) et des langues étrangères pour une plus large diversité culturelle (pour la citoyenneté mondiale). Et c’est par l’éducation que les enfants accèdent aux trésors des langues.
Mais combien d’enfants, dans le monde dont on s’émerveille tant, se voient dénier ce droit fondamental à la dignité ? Qui s’en indigne?
Parler sa langue maternelle et d’autres langues, c’est se sentir chez soi partout même à l’étranger. C’est être dehors et dedans, c’est être blanc et noir. C’est aussi pouvoir s’adapter aux variations de son environnement.
Mais la guerre (voir écoles détruites en Palestine), la cupidité et l’incurie privent trop d’enfants de ce qui leur revient de droit.
Certains phénomènes abominables comme la colonisation et l’esclavage ont privé des populations de parler leur langue maternelle. Dans « Roots » de Alex Haley, un personnage du roman déclare à un autre pour le prévenir : »White folks don’t want no niggers talkin’no African ». Page 256.
Quelles sont les langues les plus parlées dans le monde ? Celles qui sont en danger (Remise en cause de la diversité linguistique)

Lien pour une vidéo sur l’apprentissage des langues. Cliquez sur le panneau Sens interdit

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VOIR LANGUES PARLEES DANS LE MONDE

LANGUES EN DANGER

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Auteur : lamssasite

Enseignant en sciences économiques et sociales et DNL-SES-Anglais Social Science Teacher in French and English

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